教师穿牛仔裤上课被约谈？着装争议背后是管理与个性的博弈

这样的情况出现了，什么情况呢，教师穿牛仔裤去上课，之后就被校长约谈了，听起来这的确是极为不可思议的事情，然而在不少学校，它实实在在是发生了的，而且还进行了上演 。

许多学校，针对教师着装，制定了明确规定，、这些规定，通常涵盖在教师行为规范中，规定女教师裙子长度，必须过膝，不可穿无袖上衣，且禁止穿牛仔裤这类休闲服装，这些规范，常由校方在学期开始时统一宣布，有的还会印制成手册发给每位教师。

这些规定起始基点，是维护教师群体专业形象，学校管理者有这样的观点，即教师着装应体现职业严肃性和权威性，过于随意穿着可能影响学生对教师的尊重，尤其处于中学阶段，更关键的重要之处是，学生正处在形成审美观的关键时期，在此期间或境况下，教师此阶段着装会对学生产生潜移默化影响。

年轻人非常喜欢那类具备舒适性与实用性的牛仔裤，它是一种平常服装，然而，在教育领域，对于教师能不能穿着牛仔裤去上课，存在不一样观点。支持的人认为，只要牛仔裤样式合适，且色彩素净，就不应被完全禁止，现代教育理念强调师生平等，太过刻板的着装规定反倒会让师生间距离变远，

有一种观点是反对的，这个相反意见是被坚持的，认为教师着装得更加正式才行，他们专门指出，牛仔裤最初当作工装出现缘由特别，它具备休闲属性，这种休闲属性不和教室现有的严肃氛围相符合契合，尤其是紧身款式的牛仔裤，可能分散原本学生们的注意力，进而影响课堂教学效果，这样种种观点想法在一些传统类学校中尤其普遍存在着。

新入职的教师，通常会对严格的着装规定感到不适应，这些年轻教师，才刚从大学校园走上讲台，他们习惯了休闲舒适的穿着风格，他们不理解，为何在学生面前，最普通的牛仔裤都不能穿，他们觉得，这些规定过于保守。

更让年幼的教师觉得困惑的是，身处于工作场合，企业里的白领能穿着牛仔裤上班的情景就摆在那里，身为教师却为何不可以这么做呢？他们持有那样的观点，评判教师应着重于教学能力以及专业素养，而非一味纠结于外在着装。这种因代际差异引发的认知冲突，在学校管理中日益明显地突显了出来。

校长公开训斥了教师穿牛仔裤的行为，这样的做法，是值得商榷的。这样的做法，是值得思考的。这样的做法，是值得议论的。这样的做法，是值得探讨的。管理教师着装这件事，应当着重关注交流。管理教师着装这件事，应当着重注重沟通。管理教师着装这件事，应当着重进行引导。管理教师着装这件事，应当着重加以指引。而并非采用简单的批评方式。而并非采用粗暴的指责方式。公开指责不但会伤害教师拥有的自尊。公开指责不但会伤害教师拥有的尊严。而且也可能影响其在学生中间拥有的地位。而且也可能影响其在学生中间树立起来的一定威信。而且也可能影响其在学生中间拥有的信用。而且也可能影响其在学生中间拥有的名誉。而且也可能影响其在学生中间拥有的声望。而且也可能影响其在学生中间拥有的作用 。

对于符合理想的管理方式而言，是要在私下开展交流，是以得耐心去解释着装规范所具备的意义，是管理者能够组织进行讨论，还是去听取教师针对着装规定给出的意见，要是规定并不合时宜，则是应该考虑进行适当调整，而不是一味地去强调服从。

确实有一种情形存在，老师从事的职业，对形象有特殊要求，不过这并不意味着老师一定要完全放弃属于个人的风格，在遵循基本职业规范这个前提条件下，老师应当留存一定着装方面的选择权，关键之处在于要把握好得体与个性二者间实现平衡。

现代社会，对于教师形象的认知，是在发生变化的，。严谨的专业态度，亲和的教学风格，这些能赢得学生尊重，这种尊重相较于刻板着装而言，。教师借助得体的个性化着装，展现积极向上的精神风貌，而这恰恰反而能对学生产生正面影响的。

判断一位教师是不是优秀，最为关键的标准应该是教学质量以及育人成果，过度在意着装细节是主次颠倒，厉害的教师能够让课堂变得富有生机有趣，激发学生的学习激情，这些种种才是教育的实质所在。

要将学校管理重点，放置在提高教师专业能力之处，而不是在着装这类表面问题上面进行纠缠，要搭建科学的教师评价体系，使教师把精力集中于教学创新之上，并且在专业发展之上，这对学生而言，对学校而言，才是有着最大价值的 。

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